Boas-práticas em acessibilidade para coordenadores de curso

Este espaço foi desenvolvido para orientar coordenadores de cursos de graduação sobre como proceder ao receber estudantes universitários público-alvo da educação especial (estudantes com deficiência, autista e /ou com altas habilidades). O objetivo é oferecer informações claras sobre direitos, responsabilidades institucionais e caminhos para garantir condições adequadas de acessibilidade e permanência acadêmica.

Ao reunir orientações e procedimentos, o material busca apoiar as coordenações de curso na promoção de práticas inclusivas e no fortalecimento do compromisso da universidade com uma educação superior mais acessível, equitativa e de qualidade para todos

Recebi um estudante público-alvo da educação especial no meu curso, e agora?

• Se ainda não recebeu recomendações do NAP sobre esse discente, entrar em contato por e-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. (informe no corpo do e-mail o nome e número de matrícula do discente);

• Se já recebeu recomendações do NAP sobre esse discente, encaminhar as recomendações sugeridas pelo NAP aos docentes dos componentes curriculares que o discente irá cursar;

• Providenciar ensalamento adequado: sala reservada para a realização de provas, quando for recomendado pelo NAP; salas no piso térreo e próximas ao banheiro adaptado em turmas em que houver PCD com dificuldades de locomoção.

• Providenciar ou solicitar dos departamentos responsáveis da UFAM as adequações mobiliárias indicadas pelo NAP, tais como: mesa adaptada em salas de aula e bancadas baixas em laboratórios;

• Contribuir para a flexibilização do tempo para integralização curricular da PCD, se solicitado pelo discente PAEE no decorrer do curs

• Verifique as condições de acessibilidade dos locais de atividades curriculares externas como visitas técnicas ou estágios supervisionados para evitar que o discente seja exposto a situações de constrangimento;

• Quando solicitado pelo estudante surdo: providenciar Tradução/Interpretação em Libras por meio de solicitação no site da Divisão de Tradução da UFAM https://ctrad.ufam.edu.br/ respeitando as determinações do Art.14 do Regimento Interno dos Tradutores e Intérpretes - UFAM;

• Promover a disponibilidade de monitoria acadêmica por meio do Programa de Monitoria Acadêmica para as disciplinas de maior complexidade e de maior índice de reprovação do curso (Orientações para a solicitação encontram-se nos editais publicados conforme o calendário acadêmico); Esta recomendação se justifica no Art. 8 da Resolução nº 006/2013-CEG/CONSEPE/UFAM.